Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя

 

 

 

СОГЛАСОВАНО                                                                УТВЕРЖДАЮ

руководитель управления культуры                                директор

администрации г.Ставрополя                                         МБОУ ДОД ДМШ№2

_______Лихачева Т.И.                                                              ____Бородина С.А.

 

 

 

ОТЧЕТ

о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

детской музыкальной школы №2 г.Ставрополя

за 2011-2012 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.Общие данные.

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя создано в целях реализации прав граждан на дополнительное образование по художественно-эстетическому направлению в соответствии с решением исполкома Ставропольского городского совета народных депутатов от 24 ноября 1967 года №21 как детская музыкальная школа №2 города Ставрополя, зарегистрировано администрацией города Ставрополя 16 августа 1999 года № 1173/99.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя является некоммерческой организацией в соответствии с                   Гражданским кодексом РФ, Федеральным законом   от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Тип: бюджетное учреждение.

Полное официальное наименование школы: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя. Сокращенное наименование школы: МБОУ ДОД ДМШ № 2 г.Ставрополя.

Место нахождения школы (юридический и фактический адрес): Россия, 355035, город Ставрополь, улица Суворова, 3 .

Учредителем школы является муниципальное образование город Ставрополь.

Функции и полномочия Учредителя школы осуществляет управление культуры администрации города Ставрополя.

Собственником имущества школы является муниципальное образование город Ставрополь. Функции и полномочия собственника осуществляет комитет по управлению муниципальным имуществом города Ставрополя.

На балансе находится 1 здание: фундамент бутовый, стены кирпичные, крыша шиферная; общая площадь 1076,4 кв.м. В 2009 году закончен капитальный ремонт здания (включая замену электросетей); в 2011году произведен капитальный ремонт кровли, приведена в надлежащее техническое состояние прилегающая к зданию школы территория. В перспективе необходимо отремонтировать систему теплоснабжения.

Сроки прохождения последней государственной аккредитации – 30 марта 2009 года (до 27 марта 2014 года); лицензия А №268137 действует до 20 декабря 2012 года.

В школе действуют: педагогический совет, административный совет, попечительский совет, методические объединения.

 

1. Роль учреждения, его миссия в культурном пространстве города.

В постсоветском пространстве не так много детских учреждений для развития и досуга, поэтому роль музыкальных школ особая. Помимо получения начального художественного образования дети развиваются духовно и эмоционально, приобщаются к мировой музыкальной культуре, социализируются в процессе совместного музицирования и в концертных выступлениях. Учащиеся и преподаватели школы постоянно участвуют во всех городских мероприятиях и выступают перед различными аудиториями. Многие акции стали традиционными: встречи-концерты с ветеранами «От всей души» (по плану краевого совета ветеранов) и музыкально-литературные композиции «Татьянин день», «Музыка, поэзия, весна», проводимые Т.А.Даниелян (в 2011 году за эту работу Т.А.Даниелян была удостоена премии главы города Ставрополя «Признание» в области культуры). Также регулярно проводится работа по плану городского женсовета – традиционные концерты для детей из многодетных, неполных, опекунских семей, для детей-инвалидов и сирот (приют «Росинка», СШ №33). Дети получают и нравственное, и патриотическое воспитание, участвуя в концертах для ветеранов войны и труда (в геронтологическом центре и гериатрическом отделении МУЗ Городской больницы №3) и для военнослужащих (в Доме офицеров, в краеведческом музее, в музее «Память») и   школьных мероприятиях патриотической направленности – встречи с ветеранами ВОВ, героями России, Почетными гражданами города (они проводятся ежегодно); этому же способствует участие в социально-патриотических акциях, проводимых школой, - «Забота», «Ветеран живет рядом», «С праздником, ветеран!», «Георгиевская ленточка». Традиционными в школе являются праздники «Посвящение в музыканты», «Новогодняя сказка», викторина «Музыкальный словарик». Преподаватель Диева Т.Е разработала проект ежегодного бала-маскарада для учащихся старших классов (на материале курса музыкальной литературы), который объединяет все школы ДОД , а также театр-студию «Лукоморье» государственной Ставропольской краевой филармонии; это мероприятие стало своеобразным окончанием учебного года по предметам музыкально-теоретического цикла, но не в академической, а в праздничной, карнавальной форме.

Основная форма работы школы с различными возрастными и социальными категориями граждан – это концертная деятельность, за отчетный период было дано более 50 концертов (не считая участия преподавателей и учеников в городских концертах). Отраслевое сотрудничество проявляется в проведении различных фестивалей, конкурсов, городских мероприятий. Расширилась география концертной деятельности, возросло количество учащихся, выступающих в конкурсах различного уровня.

Коллектив принимает участие во всех городских мероприятиях, причем многие школьные праздники выносятся в другие аудитории: так, концерт «Я люблю тебя, мама!», посвященный Дню матери, был проведен, помимо школы, в Детском саду № 64, в музее «Память», в городском доме культуры; концерт «Радуга талантов» (ко Дню города) проведен в картинной галерее им. П.М.Гречишкина; концерт «Мы молоды душой» - в музее «Память»; вокальный ансамбль старших классов (руководитель М.Г.Сергиенко) выступает в театрализованных программах Ставропольской краевой филармонии («Легенды и сказки древнего Эльбруса», «Здравствуй, зимушка-зима!»).

 

ИТОГИ ВЫСТУПЛЕНИЙ НА КОНКУРСАХ И ФЕСТИВАЛЯХ

учащихся и преподавателей МБОУ ДОД ДМШ № 2 г.Ставрополя

в 2011-2012 учебном году.

 

I. УЧАЩИЕСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ

 

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 18 (2)

 

Статус	Количество	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
конкурс	16	111	82	185	93	7	68	8	4
фестиваль	2	1	10	11				6	2
Итого:	18	112	92	204	93	7	68	14	6

 

международный (из них - фестивалей): 5 (0)

Название конкурса	Статус	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
«Морской прибой»	конкурс	5	2	7	4	3	-	2	-
Открытая Россия	конкурс	3	10	13	2	2	2	-	-
Звездное Пятигорье-2011	конкурс	9	-	9	6	2	1	1	-
Пятигорск зажигает звезды	конкурс	8	-	8	8	-	-	-	-
Петербургская весна	конкурс	6	-	6	6	-		-	-
Итого:		31	12	43	26	7	3	3	-

 

российский (из них - фестивалей): 1 (0)

Название конкурса	Статус	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
Голос России	конкурс	1	-	1	1	-	-	-	-
Итого:		1	-	1	1	-	-	-	-

 

региональный (из них - фестивалей): 1 (0)

Название конкурса	Статус	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
Ритмы 45 параллели	конкурс	2	10	12	3	-	-	-	-
Итого:		2	10	12	3	-	-	-	-

 

краевой (из них - фестивалей): 3 (0)

 

Название конкурса	Статус	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
Ф-п. конкурс «Признание»	конкурс	6	-	6	1	-	-	-	-
«Весенний блюз»	конкурс	8	5	13	6	-	2	-	-
«Русский сувенир»	конкурс	1	21	22	-	-	2	-	-
Итого:		15	26	41	7	-	4	-	-

 

 

городской (из них - фестивалей): 8 (2)

 

Название конкурса	Статус	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
Уч-ся струнного отделения	конкурс	11	-	11	11	-	-	-	-
Уч-ся фортепианного отделения	конкурс	11	2	13	9	-	2	2	-
Уч-ся отделения народных инстр.	конкурс	2	-	2	2	-	-	-	-
Уч-ся отд. Духовых и ударных инстр.	конкурс	6	-	6	6	-	-	-	-
«Весенний блюз»	конкурс	27	15	42	28	-	2	-	4
Оркестров народных инструментов	конкурс	1	21	22	-	-	2	3	-
«И мастерство, и вдохновенье»	фестиваль	1	6	7	-	-	-	5	2
«Моя семья – мое богатство»	фестиваль	-	3	3	-	-	-	1	-
Итого:		60	46	106	56	-	6	11	6

 

II. УЧАЩИЕСЯ

 

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 18 (2)

 

Статус	Количество	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
конкурс	16	110	87	197	55	26	24	-	-
фестиваль	2				4	62	21	-	-
Итого:	18	110	87	197	59	88	45	-	-

 

 

III. ПРЕПОДАВАТЕЛИ И КОНЦЕРТМЕЙСТЕРЫ

 

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 6(4,2)

 

Статус	Количество	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
конкурс	4	3	2	5	3	-	-	8	4
фестиваль	2	1	12	13	1	-	13	6	2
Итого:	6	4	14	18	4	-	13	14	6

 

 

IV. ОТДЕЛЕНИЯ

* В скобках - данные отдельно по учащимся и преподавателям.

 

Отделение	Кол-во конкурсов	Кол-во участников			Награды			Кол-во
		солистов	коллективов	всего чел.	Лауреаты	Дипломанты	Участие	преп.	конц.
ОНИ	3 (3)	5 (4,1)	42 (39,3)	47 (43,4)	3 (2,1)	-	14 (13, 1)	3	1
ФНО	9(23,3)	20 (19, 1)	3	23 (19,4)	13 (10,2)	5 (4,1)	-	4	4
ДУХ	3 (3)	(6)	-	6 (6)	6(6)	-	-	-	-
СТР	3 (3, 0)	17	5	22 (22)	18 (18)	-	1(10	-	-

 

 

 

Y.Достижения преподавателей, участвующих в конкурсах и фестивалях.

 

Ф.И.О.

Уровень конкурса

ГП

Л1

Л2

Л3

Лр

Д1

Д2

Д3

Дп

ПГ

Гр

Уч

1. Шарова Н.И.

международный

1

городской

1

1

1

Итого:

1

1

1

1

2. Зинченко В.А.

международный

1

городской

1

Итого:

2

3. Верещагина И.Е.

международный

1

городской

1

Итого:

2

 

 

 

VII. ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

 

Всего учащихся: 204

 

Ф.И.О.	Всего участий в конкурсах	ГП	Л1	Л2	Л3
1. Орехов Даниил	2	1	1
2. Кукушкин Дмитрий	2			1	1
3. Лаптева Софья	3		1		1
4. Чурсин Максим	2			2
5. Голуб Андрей	3		1	1
6. Дубрава Лилия	2			1	1
7. Хациева Радима	2		1
8.Кириллова Наталия	1			1
9. Белокоз Елизавета	2		2
10. Смирнова Анна	3		1	1	1
11. Решетняк Милена	1			1
12. Салимова Ульяна	5		3		2
13. Горбатенко Алина	3		1	1
14. Семенова Инга	3		1	1
15. Цыбулин Дмитрий	1			1
16. Косогорова София	1				1
17. Лучшев Денис	1		1
18. Васильченко Александра	1		1
19.Снеткова Екатерина	3		3
20. Пронченок Алина	1			1
21. Сулейманов Сулейман	1			1
22. Лысов Борис	2				2
23. Усова Елизавета	1				1
24. Гриб Алексей	1				1
25. Михайлина Александра	1				1
26.Милка Екатерина	1		1
27. Кожекина Анна	4			1
28. Киркорова Эмма	3		1	1
29. Волошина Алина	1			1
30. Широбоков Иван	1			1
31. Пуюл Софья	2			1	1
32. оркестр народных инструментов	1			1	1
33. Широбоков Алексей	1			1
34. Гедимина Полина	3			1	1
35. Яковенко Алина	3		2	1
36. Беленко Анастасия	2			1
37. Кулешина Вероника	2			1
38. Василиади Мирослав	3			3
39. Вокальный ансамбль «Amadeus»			1	1	1
40. Мкртчян Эльмира	1		1
41. Чуйкова Валерия	2			1	1
42. Дуэт скрипачей	1			1
43. Силантьев Валерий	2			1
44. Юлдашева Виктория			1	1	1
45. Глущенко Ангелина	1			1
46. Киревнина Дарья	1		1
47. Алексеева Ирина	1			1
48. Карандеева Вера	1				1
49. Афанасьева Ксения	1				1
50. Блажко Антонина	1				1
51. Архипов Григорий	1				1
52. Салимова Сабина	2		1	1
53. Свечников Кирилл	2		1		1
54. Приходько Дмитрий	1			1
55. Гуцман Виталий	1				1
56. Новохатская Юлия	1		1
57. Ансамбль скрипачей	3		2	1

 

 

 

 

2.Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

В 2011-2012 учебном году укрепилась материально-техническая база школы. За этот год приобретены: музыкальные инструменты, методическая и нотная литература, мебель, оргтехника – всего на сумму 389628,00 рублей. Все приобретения сделаны за счет бюджетных средств.

 

3.Преподавательский состав.

 

Эффективность деятельности по реализации поставленных задач, качество и результативность работы зависит от кадрового потенциала, от профессионально-педагогической компетентности и творческой активности преподавателей, которые и являются ключевыми фигурами в современной модели развивающего и вариативного образования.

По состоянию на 01 сентября 2011 года в МБОУДОД ДМШ №2 работает 50   преподавателей и концертмейстеров, из них:

• основных– 36;
• совместителей – 14, по предметам: гитара, фортепиано, скрипка, народный хор, теория музыки, хореография, ударные инструменты; а также концертмейстеры.

Все преподаватели и концертмейстеры имеют среднее специальное образование, 30 человек – высшее. В школе работают 2 Заслуженных работника культуры Российской Федерации: Т.А.Даниелян (преподаватель по классу скрипки), Л.А.Бондарь (преподаватель по классу баяна, аккордеона), 1Заслуженный артист России (Кириллов С.С., преподаватель по классу фортепиано).

 

Стаж:

• свыше 20 лет – 35 человека;
• свеше10 лет – 9 человек;
• свыше 5лет – 4 человека;
• от 1 года до 5 лет - 2 человека.

Квалификационные категории:

• Высшая квалификационная категория – 38 человека;
• I Квалификационная категория – 4 человека;
• II Квалификационная категория – 6 человек;
• Без категории – 2 человека.

В школе, как и во многих других образовательных учреждениях города, наблюдается «гендерное» неравновесие кадров; увеличивается доля работающих преподавателей пенсионного возраста. Это связано с тем, что уровень заработной платы преподавателей ниже средней по экономике города, а также с незащищенностью преподавателей перед родителями, учениками и другими внешними субъектами отношений. Одна из важнейших проблем воспроизводства педагогических кадров в системе дополнительного образования – отсутствие социальной поддержки педагогического труда, в том числе, отсутствие целевой поддержки СМИ в области ДОД.

Данная характеристика приводит к выводу, что:

1. Есть достаточный резерв роста профессионализма педагогов. Назрела необходимость пополнять коллектив новыми высококвалифицированными кадрами, решить проблему закрепления в школе молодых специалистов (это связано, в первую очередь, с отсутствием жилья и возможности его приобретения, низкой заработной платой молодых преподавателей, отсутствием стимулирующих моментов в работе).

2. Необходимо решить проблему с повышением квалификации преподавателей и приобретением ими дополнительных специализаций (особенно важно освоение инновационных и инфокоммуникационных технологий, свободное владение компьютером, умение работать на электронно-музыкальных инструментах).

3. Необходимо вводить дополнительные стимулы для творческих преподавателей с целью создания реформаторской структуры видов занятий и аттестаций, объединенной учебным планом, программами, методическим оснащением.

4. Для поднятия престижа профессии и роли преподавателя в обществе необходимо регулярно информировать общественность и администрацию города обо всех творческих достижениях сотрудников и учащихся школы.

 

4.Контингент учащихся.

Контингент учащихся на бюджетной основе на 1 сентября 2011 года составил 389 человек. В первый класс было принято 87 учащихся. Следует отметить повышение контингента на хоровом и духовом отделениях. На хозрасчетной основе обучалось 48 человек; расширение платных дополнительных образовательных услуг усложнено отсутствием преподавателей по востребованным специальностям (гитара, эстрадный вокал, аранжировка, ударные инструменты), а также географическим местоположением школы (в центре города проживает, в основном, население старшего возраста, а детям, живущим в «спальных» районах, трудно добираться на занятия в связи с пробками и достаточно дорогой оплатой за проезд в транспорте – (в школе около 100 учащихся пользуются льготами по оплате).

 

II. Организация учебного процесса.

 

В 2010-2011 учебном году работа коллектива ДМШ №2 строилась с учетом изменения условий деятельности учреждений дополнительного художественного образования детей.

Это, прежде всего, касается контингента учащихся : в силу демографических и социальных причин в школу принимаются практически все желающие без учета индивидуальных музыкальных способностей; кроме того, увеличилось количество детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-мигрантов с недостаточным знанием русского языка. Эти причины, а также переход на новые учебные планы (новая редакция 2005 года) стимулировали работу коллектива по внедрению новых и адаптированных образовательных программ, использованию вариативных подходов к способностям и возможностям каждого ученика, расширению рамок учебных курсов, насыщению их новой информацией. Активизировалась работа преподавателей и в связи с новыми условиями профессиональной аттестации. Все преподаватели, прошедшие аттестацию по новым требованиям, подтвердили свой высокий профессиональный уровень

Цели и задачи на 2011-2012 учебный год во многом определялись Законом об образовании, Концепцией развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, Программой развития МОУ ДОД ДМШ №2 на 2008-2012 годы и Программой (стратегией) развития школы на 2011-2013 годы. Они включают в себя не только мероприятия по модернизации образовательного процесса (внедрение современных образовательных технологий, открытие новых специализаций, востребованных сегодня детьми и их родителями, расширение гуманитарного цикла как обязательного условия повышения качества начального художественного образования и т.д.), но и развитие материально-технической базы школы. Особое место было уделено контролю за выполнением обязательных учебно-воспитательных мероприятий и за ходом выполнения решений педагогического и административного советов. Большое внимание уделялось текущему функционированию учебного процесса (соблюдение требований учебных планов и образовательных программ, норм по недельной нагрузке преподавателей и учащихся, обеспечение учебного процесса необходимым оборудованием, библиотечными фондами, техническими средствами обучения). Кроме того, учитывался критерий функциональности учебного процесса: его организованность, социально-психологическая комфортность, оптимальность нагрузок учащихся и преподавателей, обеспечение сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса. Для этого необходимо создание в школе медико-коррекционной службы, ориентированной на пропаганду здорового образа жизни, а также организация психолого-диагностического сопровождения образовательного процесса.

Учебный процесс в школе отвечает требованиям критерия надежности: все планы, указания, предписания выполняются в срок и качественно, действия всех звеньев образовательного процесса скоординированы, учебный процесс сохраняет свою стабильность в течение всего учебного года. В то же время недостаточно развито социальное партнерство, неэффективно работает институт «обмена инновационным опытом». Отсутствуют педагогические и управленческие технологии для формирования социально-культурной среды.

Продолжается работа с родителями (в рамках работы Попечительского совета), с одаренными детьми (по индивидуальным программам); внедряется программа «Новые формы дополнительных образовательных услуг », которая поможет расширить контингент обучающихся на хозрасчетном отделении, привлечь всех желающих овладеть элементарными навыками музицирования. В 2009 году введены новые специальности на бюджетном отделении : хореография и сольное пение; они существовали на хозрасчетной основе и доказали свою необходимость и жизнеспособность. При получении новой лицензии они вошли в перечень обязательных программ (на бюджетной основе). С 2009 года в качестве предмета по выбору включен «Синтезатор», а часть учащихся поступила на эту специальность как на основной инструмент.

Эффективность обучения проявляется в расширении цикла предметов по выбору, а также организации широкого спектра видов деятельности детей: образовательных, творческих, воспитательных и т.д. Это отражено в результатах конкурсной и концертной деятельности.

Качественная успеваемость учащихся школы составляет 83%.

В связи с утверждением федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ началась работа по составлению новых программ и возможностям их поэтапного внедрения в учебный процесс.

 

Работа педагогического совета.

Педагогический совет школы работает по утвержденному плану; в 2011-2012 учебном году проведено 6 заседаний педагогического совета. На заседаниях рассмотрены основные организационные вопросы и вопросы методического оснащения учебного процесса. Текущие вопросы и вопросы промежуточного контроля рассматривались на заседании административного совета (проведено 4 заседания).

 

 

Методическая работа.

Анализ методической работы позволяет судить о ее системности, результативности, динамике совершенствования. Здесь следует отметить работу по секциям городского методического совета, которая четко координирует и городские и внутришкольные методические мероприятия. За истекший период прочитано 11 методических докладов, проведено 15 открытых уроков, 7 отчетов классов преподавателей (струнное, духовое, народное и фортепианное отделения). Разработано 15 новых образовательных программ по различным специальностям, в том числе - сольное пение, хореография, эстрадный вокал, гитара. Методический потенциал еще недостаточно используется и требует совершенствования, прежде всего, в создании адаптированных программ, обобщении передового опыта, повышении информационной и коммуникативной компетентности работников школы. Куратор теоретического отделения преподаватель СККИ Лесничева Т.А. провела со студентами-практикантами колледжа цикл занятий по работе с интерактивной доской.

 

Организация воспитательного процесса, концертная и конкурсная деятельность.

Вся воспитательная работа школы строится по четырем основным направлениям:

- нравственно-патриотическое воспитание;

- физическое развитие и укрепление здоровья;

- развитие умственных, коммуникативных и творческих способностей;

- работа с родителями.

Работа велась по плану концертных и воспитательных мероприятий на 2011-2012 учебный год. Регулярно проводятся собрания учащихся отделений и их родителей, на которых рассматриваются вопросы профилактики правонарушений, проводятся беседы о вреде табакокурения и алкоголизма, профилактике наркомании среди детей и подростков, проводятся психологические тренинги и семинары. Обязательно приглашаются инспектор ГИБДД и сотрудник службы ГО и ЧС, которые информируют уч-ся и преподавателей о правилах безопасности дорожного движения и о поведении в случае чрезвычайной ситуации и пожара (за истекший период проведено 6 мероприятий).

Отраслевое сотрудничество проявляется в проведении различных фестивалей, конкурсов, городских мероприятий. Расширилась география концертной деятельности, особенно хочется отметить качественную работу в этом направлении заместителя директора по воспитательной работе О.С.Бурхан, а также преподавателей школы: Даниелян Т.А., Оганян Г.Г., Мельниковой Т.М., Исаковой И.К., Графиной Г.Д., Верещагиной И.Е., Кононовой Н.Л., Мерзликина С.П., Сергиенко Р.Г., Савицкой Н.Г., Назгаидзе Л.М., Диевой Т.Е., Кукушкина А.Г., Жуковой Э.Н., Кононовой О.В., Быковой О.А., Зинченко В.А., шаровой Н.И. и других. К сожалению, пока мало финансовых возможностей для участия талантливых детей в конкурсах и фестивалях международного уровня, в международных образовательных программах.

Воспитание средствами искусства способствует выработке социальных норм толерантности и доверия друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур; помогает формированию идентичности человека в условиях нашего полиэтнического, поликонфессионального и поликультурного региона.

В школе создается здоровьесберегающая (созидающая) среда, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно; также постоянно развивается взаимосотрудничество с семьями обучающихся в школе детей.

Результаты работы попечительского совета.

В марте 2004 года в ДМШ №2 был создан попечительский совет. Он проводит большую работу по защите прав и интересов детей, оказывает всестороннюю помощь в финансовом и материально-техническом обеспечении деятельности школы. В 2011-2012 учебном году средства попечительского совета составили 51600 рублей; они были израсходованы на проведение конкурсов и фестивалей, организацию праздников для детей и концертов, оплату текущих расходов по обеспечению учебного процесса (заправка картриджей, изготовление бланков, ремонтные работы и пр.).

 

Развитие хозрасчетной деятельности.

На хозрасчетном отделении обучалось 48 учащихся: 25 – индивидуально и 23 в группах начальной музыкальной подготовки и хореографии. Можно развивать хозрасчет по востребованным специальностям (гитара, клавишные инструменты, аранжировка, ударные инструменты и т.п.), но не хватает преподавателей (это самые дефицитные в городе профессии). Администрация школы предполагает создать новые отделения с групповой формой обучения (театральное, декоративно-прикладного искусства) в следующем учебном году (именно групповая форма обучения наиболее рентабельна в условиях хозрасчета).

 

Проблемы, нерешенные вопросы.

 

Анализ сложившейся образовательной ситуации в школе заставил педагогический коллектив предусмотреть некоторые новые цели и задачи деятельности учреждения. Важнейшими являются:

- сохранение и приумножение традиций и достижений российского художественного образования, тенденций поступательного движения к новому качеству образования;

- создание условий для наиболее полной реализации политики повышения качества образования с учетом современных социально-экономических процессов в России и в регионе;

- задействование культурно-образовательного потенциала города в общем учебно-воспитательном процессе;

- более полное удовлетворение возрастающих потребностей и запросов заказчиков образовательных услуг и партнеров школы.

- совершенствование и внедрение новых информационных технологий, создание развитой информационной среды образовательного процесса на базе локальной сети с использованием ресурсов Интернета, предполагающей:

- наращивание информационных ресурсов на электронных носителях, повышение эффективности их использования в учебно-воспитательном процессе;

- совершенствование системы мониторинга качества образования;

- подключение школы к городской компьютерной сети;

- повышение доступности информационных ресурсов для участников образовательного процесса;

- необходимо решить проблему с повышением квалификации преподавателей и приобретением ими дополнительных специализаций (особенно важно освоение инновационных и инфокоммуникационных технологий, свободное владение компьютером, умение работать на электронно-музыкальных инструментах).

Проблема привлечения молодых специалистов – также одна из насущных, требующих скорейшего решения. Без помощи администрации города невозможно решение жилищного вопроса, вопроса материального стимулирования молодых людей. Это надо решать в ближайшее время, т.к. средний возраст работающих в учреждениях ДОД культуры перевалил за 50 лет.

В перспективе коллектив МБОУ ДОД ДМШ №2 видит создание многопрофильного образовательного учреждения , гибко реагирующего на запросы общества, с обязательным психолого-диагностическим обеспечением образовательного процесса (проект такой экспериментальной площадки разработан для ДМШ №2) и с дальнейшим развитием сотрудничества с семьей и другими организациями города.